成就牛人的不是天赋，而是

我们在生活中常听到这样的话：

某某生来就这么优秀！

你看人家都不用怎么学，上来就能接手！

真是天生就是做这块的料......

上至艺术体育领域的钢琴、绘画、棋艺、游泳；

下至有关生活娱乐的电子游戏、魔方、下厨做饭，

想要在各种领域内成为顶级专家，很多人都会把“天赋”放在第一位置上，将牛人与普通人的专业性上的悬殊差距，笼统地归结为“天赋”。

尤其是对那些取得难以置信、不朽的高成就者，除了“天赋论”外，似乎很难解释。

比方说莫扎特，这位世界公认的“音乐神童”5岁创作乐曲，8岁举办公开的钢琴和小提琴演奏会，先后创作出上百部作品，其中大部分作品都被高度赞誉，被认为是天籁之音，是西方文化的珍宝。如此巨大的成就都发生在他35岁逝世之前，如果这不是天赋，而且是巨大天赋，那还有什么是？

而事实上，相较于虚无缥缈的天赋，无数大师牛人，甚至是莫扎特本人的亲身经历也都证实了真正将卓越者与普通人拉开距离的是一种特殊的练习：刻意练习。

01

来自父亲老莫扎特的“金手指”

莫扎特的父亲，也就是利奥波德·莫扎特，本身也是一位著名的作曲家和演奏家。他是一个高压型父亲，在小莫扎特3岁的时候，他就开始在创作和表演上对小莫扎特进行高强度练习。

老莫扎特不仅在音乐方面很有一套，对如何教孩子音乐也很感兴趣。尽管老莫扎特在音乐成就方面表现平平，但他却成了一名优秀教师。他写的有关指导小提琴学习的权威之作，在小莫扎特出生那年出版，影响力长达几十年。

因此，从很小开始，小莫扎特就从专业老师那里接受了大量指导，而且这个老师还和他住在一起。他的早期作品看起来虽然非同一般，但反天赋论者提出了一些挑衅性问题。人们需要注意到的有趣事实是，这些音乐底稿并非出自3岁孩子之手，因为老莫扎特在别人看到它们之前总会进行“修正”。另一个值得